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a, no ya como espectadores, sino como actores y autores.La pedagogía de Paulo Freire es, por excelencia, una ―pedagogía del oprimido‖, que no postula modelos de adaptación ni de transición de nuestras sociedades, sino. odelos de ruptura, de cambio y de transformación total. La alfabetización, y por consiguiente toda la tarea de educar ...
Freire, Paulo. PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa * 2 2 En Pedagogía de la autonomía, Freire nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros deben saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando el énfasis está puesto en educar para lograr la
Paulo Freire se ocupó de los hombres y mujeres « no letrados », de aquellos llamados « los desarrapados del mundo », de aquellos que no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros mundos, entre ellos, el mundo del conocimiento (sistematizado) y el mundo de la conciencia (crítica).
Palavras-chave: educação popular; trabalho social; Paulo Freire, pedagogia crítica; reconceitualização. Introducción. El presente artículo contribuye a una reflexión que ha estado dispersa en el trabajo social latinoamericano y que centra su análisis en su dimensión pedagógica y educativa.
Extraído de un artículo del Centro Paulo Freire en Viena, Austria. (1) Ernst Lange: Introducción. En: Paulo Freire: Pedagogía de los oprimidos. La educación como una práctica de libertad. Reinbeck bei Hamburg, 1984 [1970], pp. 9-23, p. 10. (2) Freire 1984, p. 65. (3) Traducción libre a: Paulo Freire: Pedagogía dos Sonhos Possíveis.
Este artículo presenta una revisión del trabajo desarrollado por Paulo Freire, cuyo pensamiento constituye un fecundo aporte realizado al campo de la Educación durante el siglo XX. En un esfuerzo de historización, se realiza un recorrido por el proceso intelectual del pedagogo brasileño, desde sus primeras experiencias de trabajo en Brasil, pasando por Chile y países africanos en ...
Pedagogía de la problematización Conocer mejor a Paulo Freire para mejor reinventarlo: Conceptos claves en el pensamiento freiriano, p.58; La lucha contra ideológica, p.60; Relación entre autoridad, libertad, autoritarismo y es-pontaneísmo, p.64; La ideología dominante, p.65; Utopía y pedagogía
