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Rojas : Congoja por una educación contable fútil colombiana. Un proyecto educativo contable que no posibilite una lectura y una asunción de los valores dominantes de su tiempo, desde el instrumental teórico y metodológico de las ciencias sociales y humanas, pone al estudiante
este ensayo se ubica en el dominio de la reflexion sobre la educacion contable, en especial aquella que debe permitir que el estudiante comprenda la complejidad de su tiempo, instalado como sujeto politico y estetico. La tendencia generalizada a ofertar una educacion tecnocratica, desprovista de fundamentos cientificos, facilista y lineal, sumada a las motivaciones que inducen al estudiante a ...
Lectura obligatoria del curso rojas, (2008). congoja por una educación contable fútil. contaduría universidad de antioquia, 52, congoja por una educación
21 de ago. de 2009 · La tendencia generalizada a ofertar una educación tecnocrática, desprovista de fundamentos científicos, facilista y lineal, sumada a las motivaciones que inducen al estudiante a escoger la profesión contable como campo de formación (acenso económico, facilidades para trabajar, jornada nocturna) lejanas de una necesidad real por saber, señalan un panorama que no se corresponde con los ...
Congoja por una educación contable fútil. Anuncio ... (Pessoa, 2001, p. 97) Introducción A treverse a señalar caminos de tránsito para la educación contable en Colombia obliga a precisar algunas variables que den cuenta de la forma en que se leen las lógicas econó ...
21 de ago. de 2009 · La tendencia generalizada a ofertar una educación tecnocrática, desprovista de fundamentos científicos, facilista y lineal, sumada a las motivaciones que inducen al estudiante a escoger la profesión contable como campo de formación (acenso económico, facilidades para trabajar, jornada nocturna) lejanas de una necesidad real por saber, señalan un panorama que no se corresponde con los ...
21 de ago. de 2009 · La tendencia generalizada a ofertar una educación tecnocrática, desprovista de fundamentos científicos, facilista y lineal, sumada a las motivaciones que inducen al estudiante a escoger la profesión contable como campo de formación (acenso económico, facilidades para trabajar, jornada nocturna) lejanas de una necesidad real por saber, señalan un panorama que no se corresponde con los ...
