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  1. institucional, organización de los procesos, conocimiento del horizonte institucional por parte de la comunidad, satisfacción en el ambiente escolar y resultados en donde se evidencian las fortalezas y las debilidades.

  2. www.mineducacion.gov.co › 1621 › articles-91093_archivo_pdfMINISTERIO - mineducacion.gov.co

    crear las oportunidades de mejoramiento a través de la definición del horizonte institucional o de una visión compartida; la proyección y definición de las oportunidades; la determinación de los procesos comunicativos y la integración y consolidación de equipos de trabajo.

  3. Un estudiante es una persona que estudia en una institución educativa, como una escuela, instituto o universidad, con el objetivo de adquirir conocimientos, habilidades y competencias en un campo específico. Los estudiantes pueden estudiar en diferentes niveles de educación, desde la educación básica hasta la educación superior.

  4. El Horizonte Institucional es uno de los componentes que orienta el quehacer y el deber ser del PEI de toda institución educativa, el cual da respuesta a los cambios sociales, culturales y políticos en la sociedad en la cual está inmersa, en tanto se debe edificar a partir de las contribuciones de toda la comunidad educativa.

  5. siguientes aspectos: considera al estudiante como centro del proceso educativo y sujeto de derechos y deberes; propicia su desarrollo socio afectivo e intelectual mediante el aprendizaje activo, constructivo, significativo y el trabajo en equipo; contribuye al desarrollo de habilidades y

  6. Este artículo analiza el estado del conocimiento acerca de la condición estudiantil en la educación superior latinoamericana durante el presente siglo. La revisión de 40 estudios entre 2006 y 2016 mostro tres campos de indagación: (1) Diversidad en las trayectorias académicas según origen sociocultural, económico y de género; (2) los ...

  7. Formación integral de los estudiantes en las dimensiones personal, cognitiva, espiritual y social. En este sentido, se motiva a los estudiantes a que, desde la alteridad, reconozcan al otro y así mismos como personas que, a través de las relaciones interpersonales, logran encuentros de desarrollo