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1. Identifica la flora, la fauna, el suelo y el agua como componentes del paisaje. 2. Diferencia y clasifica los elementos que conforman la flora, la fauna y el suelo. 3. Ilustra las diferentes maneras en que se puede encontrar el agua dulce y salada en el paisaje. 4. Agrupa la diversidad de seres vivos en los diferentes reinos. 5.
Dentro de los paisajes hay elementos que son naturales, como las plantas, los animales, los ríos, y las montañas, y otros elementos que han hecho las personas, como las casas, los parques, y los puentes.
Analizar la capacidad del ser humano para transformar un paisaje natural a uno urbano. Habilidad/ conocimiento 1. Establece diferencias entre las características de un paisaje natural y uno urbano. 2. Ilustra la infraestructura de un paisaje rural y uno urbano. 3. Infiere que el hombre requiere de maquinaria que fue creada para transformar
Clases de paisajes: Los paisajes pueden ser naturales o culturales. Paisajes naturales: Están conformados por elementos naturales. Paisajes culturales: Son aquellos paisajes que han sido intervenidos y modificados por el hombre.
Este documento presenta un taller de ciencias naturales para estudiantes de tercer grado sobre biodiversidad y paisajes de Colombia. El taller incluye tareas como investigar el significado de biodiversidad, observar fotos de paisajes, describir las diferencias entre el campo y la ciudad, y representar e importancia de los paisajes naturales ...
Este documento presenta una guía de actividades para el grado 3 sobre el tema de paisaje natural en Ciencias Sociales. Incluye instrucciones para realizar las actividades, como escribir la fecha y tema, copiar el contenido y enviar evidencia.
Paisaje natural o físico: Se conoce como paisaje natural o físico a aquel que es producto de todos los elementos físicos que lo componen, así como el conjunto de fenómenos naturales que tienen lugar en él. En este sentido, el paisaje físico es obra de la naturaleza, pues no interviene el ser humano en sus procesos y transformaciones.
