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Resumen: En este artículo se expone la práctica y el pensamiento político pedagógico de Paulo Freire, destacando sus principales categorías acerca de la educación liberadora como respuesta a la práctica bancaria de la educación, la importancia del papel que asume el docente como militante político y el acto de estudiar como acto de ...
Freire argumentó que la educación tradicional es opresiva y perpetúa las desigualdades sociales, mientras que la enseñanza liberadora busca empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes de cambio. ¿Qué verás en este artículo? Principios de la enseñanza liberadora. 1. Diálogo. 2. Concientización. 3. Praxis. 4. Humanización.
El pensamiento liberador, según Paiva (2005): …permite expresar la humanidad de las personas, ser ellas mismas en sus planteamientos, sin repetir ideas ajenas que no hayan sido producto de sus reflexiones previamente.
El artículo consiste en una reflexión teórica que objetiva situar el pensamiento educativo freireano en el contexto de la necesaria liberación, así como reflexionar sobre su contemporaneidad tras 50 años de su formulación, una vez que nos deparamos con los oprimidos del siglo XXI, razón por la cual aún esta teoría se hace actual. Descargas. Citas.
La Pedagogía de la Liberación fue desarrollada por Paulo Freire en 1970 como una forma de educación liberadora. Esta pedagogía trata de liberar a los estudiantes de las cadenas de la ignorancia y la opresión a través de un enfoque crítico y consciente de la educación.
Paulo Freire comienza a elaborar su teoría pedagógica en la segunda mitad del siglo XX en el contexto de una América Latina económicamente dependiente o, como decían los expertos en economía de entonces, “subde-sarrollada”.
Por esto, la pedagogía de Paulo Freire, siendo método de alfabetización, tiene como su idea animadora toda una dimensión humana de la “educación como práctica de la libertad”, lo que en régimen de
