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Acompañamientos para una retroalimentación formativa. Rebeca Anijovich -en este proceso formativo- define a los protocolos como “guías que nos ayudan a organizar las conversaciones, los intercambios, los diálogos entre docentes y estudiantes y también entre pares. Su estructura pautada, tanto en los tiempos como en las consignas ...
29 de may. de 2020 · Acompañamientos para una retroalimentación formativa. Continuando el posteo anterior, y tal como fue anticipado, nos remitimos a otro protocolo. Pero antes de esto, cabe aclarar qué se entiende por protocolo dentro de la retroalimentación formativa. Rebeca Anijovich -en este proceso formativo- define a los protocolos como “guías que nos ...
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par Rebeca Anijavich En las ultimas dos decadas, asistimos a un incipiente cambia de paradigma en la evaluacion educativa. La literC\,turaespecia-lizada -Black y Wiliam [1998, 20031. Sadler [19891. Taras [2002). Shepard (2000), Perrenoud [2008), Allal y Mottier Lopez [2005). Camilloni y otros (1998, 2004). Brookhart (2001 J. Stiggins (2005)-
EVALUACIÓN FORMATIVA. (Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti) La retroalimentación que deben recibir los estudiantes durante el proceso, permite identificar y reducir la brecha entre lo que cada uno de ellos“sabe hoy” y la meta perseguida. La implementación de la evaluación formativa en el aula de clase, debe generar una cultura en la ...
10 de sept. de 2015 · Este video pertenece a la colección "Consejos pedagógicos" del portal educativo Las 400 Clases.Más información en: www.las400clases.comTodo el trabajo del pr...
5 de feb. de 2014 · Fragmento de una presentación de Rebeca Anijovich acerca de la evaluación de los aprendizajes. Diploma Superior en Constructivismo y Educación, FLACSO.
