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25 de jun. de 2024 · Comienzan a usar el lenguaje para diseccionar el tiempo; usan términos como ‘ayer’, ‘hoy’ y ‘mañana’. Pero su noción de este se basa, principalmente, en eventos y rutinas diarias. Por ejemplo, saben que después del desayuno es tiempo de jugar, o que tras el cuento de la noche es hora de dormir.
21 de jun. de 2024 · Mtra. Adriana Castillo y Ptr. Rafael García
24 de jun. de 2024 · 1. A medida que los niños crecen y van cumpliendo años, su comprensión del tiempo se vuelve más sofisticada. Empiezan a entender la concepción del tiempo y el significado de palabras como...
22 de jun. de 2024 · Mtra. Adriana Castillo y Ptr. Rafael Garcia. Sabado 22 de Junio por la mañana.
26 de jun. de 2024 · Esta rúbrica se utiliza para evaluar la comprensión de la secuencia temporal de eventos utilizando los conceptos de ayer, hoy y mañana en el aprendizaje de Historia. Está diseñada para estudiantes de entre 7 a 8 años y se enfoca en secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar utilizando categorías ...
9 de jun. de 2024 · Este documento presenta una serie de actividades didácticas para enseñar conceptos de medida a niños preescolares. Las actividades utilizan materiales comunes como listones, botellas y cucharas para que los niños practiquen medir longitudes, volúmenes y masas.
Hace 2 días · MAÑANA · Evangelio del Día de mañana: lecturas, liturgia viva y comentario-homilía. La lectura de mañana, palabra diaria de mañana.
