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26 de jun. de 2024 · Este documento presenta preguntas sobre conceptos básicos de aritmética y su aprendizaje, incluyendo representaciones icónicas, numerales, cardinalidad, elementos de un conjunto, formación de secuencias, algoritmos, propiedades de la suma y la resta, y clasificación de problemas aditivos.
23 de jun. de 2024 · Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria. Anuncio. Proporciona las competencias necesarias para desarrollar metodologías didácticas efectivas en...
Hace 1 día · Introducción. En este plan de clase, los estudiantes de entre 5 y 6 años explorarán la cardinalidad y ordinalidad de los números del 1 al 10. A través de actividades interactivas y lúdicas, los niños identificarán la grafía de los números, desarrollando así una comprensión más profunda de los conceptos numéricos básicos.
Hace 6 días · Didáctica de las matemáticas. Formación del profesorado y desarrollo profesional. Diseño curricular. Diseño de actividades. Enseñanza a través de la resolución de problemas. Entradas recientes en Tierra de números. Nace el podcast Ábacos y geoplanos.
27 de jun. de 2024 · Sabiendo que todo lo anteriormente mencionado promueve una base sólida en el aprendizaje de las matemáticas y que permitirá el desarrollo de los niños para posteriormente enfrentarse a retos que exijan ... y Macias, J (2016). Didáctica de las matemáticas en educación infantil. La Rioja: UNIR. spa: dc.relation.references ...
27 de jun. de 2024 · Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números naturales para el grado cuarto. La unidad tiene una duración de 3 semanas y abarca temas como los números naturales, las operaciones básicas, y el sistema de numeración decimal.
28 de jun. de 2024 · Didáctica de las Matemáticas. Estudia procesos de transmisión y adquisición de esta ciencia, en situación escolar y universitaria; se propone describir y explicar fenómenos relativos a relaciones entre su enseñanza y aprendizaje y mejorar métodos y contenidos de enseñanza asegurando construcción de un saber viviente y ...
