Resultado de búsqueda
30 de jun. de 2024 · Formación del docente como profesional. El docente no debe ser un simple operario que aplica planes y programas de estudio sin reflexión. Debe presentarlos como problemas, convirtiéndose en un docente experto y profesional exitoso al ser: Dinámico; Estratégico; Autorregulado; Reflexivo; Formación ética del docente. La ética (ethos ...
13 de jun. de 2024 · El Docente como Profesional Reflexivo. El docente como profesional reflexivo se autoconstruye a través del efectivo ejercicio de la práctica pedagógica, entendida esta como: autoevaluación y autocrítica permanente de los procesos de aprendizajes que se producen en el aula.
Los esquemas de pensamiento ordenados permiten a los profesores adaptar sus estrategias pedagógicas de forma eficiente. Desde los años sesenta, los métodos cualitativos han demostrado la necesidad de reflexión en la docencia. Jackson y seguidores marcaron el inicio de un enfoque transformador en la enseñanza.
30 de jun. de 2024 · Mauri, T., Colomina, R., & Onrubia, J. (2021). Una propuesta de prácticas de formación de maestros con sentido profesional reflexivo y en colaboración entre la escuela y la universidad. En Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad (pp. 17-44). Octaedro.
21 de jun. de 2024 · Para nosotros es fundamental la formación continua, por ello capacitamos a profesores, maestros, directivos, secretarios y supervisores para reflexionar de manera permanente en su tarea.
12 de jun. de 2024 · Agradecemos a los docentes e instituciones participantes por liderar los procesos de cambio e innovación pedagógica en sus territorios, siendo agentes de transformación para las comunidades de influencia.
14 de jun. de 2024 · Aborda también a una figura del formador de formadores, como ese profesional reflexivo y crítico que genera relaciones de confianza que dan lugar a experiencias de aprendizaje significativo. En cualquier nivel educativo, el profesorado requiere de modelos de formación y evaluación profesional concretos.
