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  1. Autor: Mendoza Fillola, Antonio. Publicación: Alicante : Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2008. Notas de reproducción original: Otra ed.: Málaga, Ediciones Aljibe, 2004. Forma/género: Estudio crítico. Idioma: español. Encabezamiento de materia: Literatura -- Estudio y enseñanza. Literatura -- Didáctica. CDU: 82.091. 82:37.02.

  2. Antonio Mendoza Fillola. La educación literaria. . Bases para la formación de la competencia lecto-literaria. «El texto literario no está acabado en sí mismo hasta que el lector lo convierte en un objeto de significado, el cual será necesariamente plural». Roland Barthes: Le plaisir du texte. 1974.

  3. Antonio Mendoza Fillola (Coordinador) DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PARA PRIMARIA Madrid. Pearson Educación. 2003. (572 págs.) Este libro, coordinado por Antonio Mendoza Fillola y que firman alrededor de una decena de especialistas e investigadores en Didáctica de la Lengua y la Literatura, tiene

  4. Las funciones del profesor de Literatura: bases para la innovación. Antonio Mendoza Fillola. Aspectos didácticos de lengua y literatura, 2002, ISBN 84-7791-196-7, págs. 109-140. La renovación del canon escolar: la integración de la literatura infantil y juvenil en la formación literaria.

  5. Los materiales literarios en la enseñanza de ELE. funciones y proyección comunicativa. Autores: Antonio Mendoza Fillola. Localización: redELE: Revista Electrónica de Didáctica ELE, ISSN-e 1571-4667, Nº. 1, 2004. Idioma: español. Enlaces. Texto completo.

  6. La educación literaria bases para la formación de la competencia lecto-literaria. Autores: Antonio Mendoza Fillola. Editores: Archidona (Málaga) : Aljibe, 2004. Año de publicación: 2004. País: España. Idioma: español. ISBN: 84-9700-181-8. Texto completo no disponible (Saber más ...) Otros catálogos. Red de Bibliotecas Universitarias ( REBIUN)

  7. Pedagogía Didáctica y metodología. Sinopsis de LA EDUCACION LITERARIA: BASES PARA LA FORMACION DE LA COMPETENCIA LECTO-LITERARIA. A partir de una revisión crítica de los planteamientos tradicionales, esta obra presenta una innovadora orientación del tratamiento didáctico de la literatura.