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21 de jul. de 2020 · Cómo crear un entorno seguro para jóvenes con discapacidades. Al tratar el tema del acoso de jóvenes con discapacidades deben tomarse ciertas consideraciones especiales. Existen recursos para ayudar a los niños con discapacidades que son víctimas del acoso o que acosan a otros.
La escuela debe proveer acción inmediata y apropiada para investigar, comunicarse con el estudiante blanco de bullying con relación a los pasos para terminar el acoso, eliminar cualquier ambiente hostil y prevenir que el acoso ocurra de nuevo.
Resumen. El bullying discriminatorio a causa de las diferencias en las necesidades educativas especiales o discapacidad amenaza el desarrollo saludable de los adolescentes. El estudio pretende conocer si la autoestima, la empatía y las habilidades sociales son predictoras de este bullying discriminatorio (agresión y victimización).
Está claro que el bullying es un comportamiento nocivo para el desarrollo de los niños con discapacidad. El acoso en el colegio puede ocasionar baja autoestima, falta de autodeterminación, depresión y otras afecciones psicológicas. Puede también disminuir las ganas de estudiar y desenvolverse con otros niños.
La Oficina de Derechos Civiles (Ofice of Civil Rights—OCR) y el Departamento de Justicia (Department of Justice—DOJ) han manifestado que bullying puede también ser considerado acoso (harassment) cuando es basado en la raza, color, nacionalidad de origen, sexo o discapacidad de un estudiante.
Por ello, el objetivo del trabajo es estudiar las evidencias con relación a las consecuencias del bullying en personas con discapacidad, analizando la gravedad de las mismas y si existen diferencias en torno a este particular en función del tipo de discapacidad.
