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Academia de Arte Dramático Ernst Busch: Información profesional; Ocupación: Actor de teatro, actor de cine y director de teatro: Empleador: Universidad del Sur de California: Distinciones: Cruz de Comendador de la Orden del Mérito de la República Federal Alemana; Medalla Ernst Reuter (1957)
Actor egresado de la Academia Superior de Artes de Bogotá-ASAB, director Teatral egresado de l a Escuela Metropolitana de Arte Dramático-EMAD de Buenos Aires- Argentina, en este país también realizó estudios de clown con reconocidos maestros. Además, es dramaturgo y formador y entrenador de la técnica clown.
La Escuela Nacional de Arte Dramático forma parte del grupo de instituciones de enseñanza artística de la Dirección General de Bellas Artes, dependencia del Ministerio de Cultura. Fue fundada en 1946 como Teatro Escuela de Arte Nacional, nombre que conservó hasta el 1961, cuando se separaron las actividades profesionales de las docentes.
Se obvia el hecho de que todo profesional de la enseñanza debiera sumar en su haber (a) un sólido conocimiento de un ámbito cultural Página 34 3 Como ejemplo baste decir que como establece la normativa de acceso a la función docente en España, todos los aspirantes, “con la excepción de quienes ingresen en el cuerpo en especialidades propias de Arte Dramático”, habrán de “estar ...
De izquierda a derecha Ines Geipel, Bärbel Wöckel, Ingrid Auerswald y Marlies Göhr el 9 de agosto de 1981 en el campeonato de atletismo de la RDA. Ines Geipel ( Dresde, 7 de julio de 1960), Ines Schmidt de soltera, es una exatleta, escritora y profesora en la Hochschule für Schauspielkunst „Ernst Busch“ Berlin alemana .
Dantzerti, la escuela Superior de Arte Dramático de Euskadi inició su camino en 2015. En las escuelas de arte dramático, la formación del actor, generalmente, se fundamenta en la interpretación para el teatro y los diferentes sistemas de interpretación se practican en base a una estética de la interpretación para el teatro.
Entre los objetivos propuestos que se pueden encontrar en este libro cabe destacar: el mayor conocimiento de los diseños curriculares de Danza y Arte Dramático; el acceso a la información necesaria acerca de los elementos que intervienen en la elaboración del Proyecto de Centro; la actualización en el ámbito de la Didáctica de las materias que componen los respectivos currículos; y ...
