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Hace 2 días · John Dewey (/ ˈ d uː i /; October 20, 1859 – June 1, 1952) was an American philosopher, psychologist, and educational reformer. He was one of the most prominent American scholars in the first half of the twentieth century.
Hace 2 días · O artigo analisa a concepção de experiência como modo de vida e sua relevância para a “ecologia de saberes”, contrapondo paradigmas hegemônicos e coloniais. Destaca o pragmatismo epistêmico de John Dewey, defendendo sua contribuição para a inteligibilidade da experiência dos oprimidos. Questiona se Dewey promove a de(s)colonização do saber. Ao utilizar uma abordagem qualitativa ...
Hace 5 días · John Dewey: ‘A mode of associated living’ John Dewey’s ‘Democracy and Education’ is often regarded as one of the seminal pieces inaugurating the ‘field’ of democratic education (Sant, Citation 2019).Within this book, Dewey (1916/ Citation 2001, p.91) asserted: ‘Democracy is more than a form of government; it is primarily a mode of associated living’.
Hace 4 días · Book Descriptions: Arte como experi?ncia' foi publicado pela primeira vez em 1934, ? o resultado de uma s?rie de palestras semanais ministradas por John Dewey na Harvard University e, desde ent?o, ? considerado um importante trabalho de um fil?sofo norte-americano a respeito da estrutura formal das artes e de seu impacto sobre o espectador, leitor ou ouvinte.
Hace 1 día · Al-Imam Al-Shafii was a 9th century Islamic scholar whose scientific ideas were greatly inspired by the Islamic religion and world. Dewey, on the other hand, was an American philosopher and educator who lived in the late 19th century, and whose beliefs were inspired by the democratic aspirations and scientific worldview of the Western tradition.
Hace 1 día · An interdisciplinary, international conference next week at Southern Illinois University Carbondale will focus on the work of American philosopher and educator John Dewey and highlight the resurgence of the university’s Center for Dewey Studies.
Hace 1 día · John Dewey, filosofo pragmatista e pedagogista statunitense, nato nel 1850 nel Vermont e morto a New York nel 1952, fu un personaggio a dir poco eclettico, i cui vasti interessi si possono riscontrare sia nella grande volumetria dei temi che egli affrontò nella sua vita, sia negli eventi della sua esistenza, che lo portarono a realizzarsi sì come accademico, ma anche come un uomo politico.
