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Hace 5 días · Vamos a explorar la interesante ley del efecto por Edward Thorndike. Te explicaré qué es y cómo influye en la educación y en la conducta. Veremos que comportamientos con buenas consecuencias se repiten más. Esta ley es importante en psicología del aprendizaje. Thorndike dijo que si algo nos va bien, lo hacemos otra vez.
Hace 1 día · El Proceso de Aprendizaje en PsicologíaDefinición de Aprendizaje Se define como aprendizaje al proceso amplio, no restringido a la adquisición de conocimiento y habilidades mediante métodos didácticos y de entrenamiento. Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia.Tipos de ConductaConducta innata: es …
Hace 3 días · Este documento resume las principales teorías del aprendizaje en psicología educacional. Inicialmente presenta las teorías conductistas como el condicionamiento clásico y operante de Pavlov y Skinner.
Hace 4 días · El conductismo: la conducta como base del aprendizaje. A inicios del siglo XX, el conductismo emergió como una teoría dominante. Este enfoque considera el aprendizaje como un cambio de conducta, logrado mediante el refuerzo y la asociación de estímulos, utilizando recompensas y castigos.
Hace 5 días · Se trata de una escuela que estudia de forma experimental la conducta observable y tiene como objetivo teórico la predicción y el control de la conducta. Todo psicólogo necesita conocer el conductismo y sus bases para la práctica profesional, formación que aporta el Grado en Psicología.
Hace 3 días · Teorías del Aprendizaje Lic. Silvia Flores Maldonado Teorías Conductista Teorías Conductuales del Aprendizaje Los psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para obtener respuestas en un principio de los animales, posteriormente estos
Hace 4 días · En este artículo exploraremos las fascinantes teorías de aprendizaje y sus renombrados autores. Desde el constructivismo de Piaget hasta el condicionamiento clásico de Pavlov, cada enfoque ha dejado su huella en la comprensión de cómo adquirimos conocimiento.
