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  1. Esta guía ha sido diseñada para que desde el ejercicio de aula se pueda reflexionar sobre la identidad de las personas y comunidades, sus costumbres, el respeto a la diferencia y el papel que juega la memoria en la construcción de los pueblos.

  2. Objetivos. Reflexionar sobre el respeto a la identidad, costumbres y formas de vida. Comprender por qué la memoria es un ejercicio importante para la construcción de paz. Materiales: cuento, papel de colores, caja, proyector de video. Actividad.

  3. 9 de ene. de 2024 · Al abordar el tema de la paz, se fomenta la empatía en los niños. A través de discusiones y actividades, los niños pueden aprender a ponerse en el lugar de los demás, desarrollando así una comprensión más profunda de las necesidades y deseos de quienes los rodean.

  4. Generales para la Implementación de la Cátedra de la Paz y con la Propuesta de Desempeños de Educación para la Paz. Estas secuencias no pretenden abarcar todo lo propuesto para cada año escolar sino, en cambio, buscan servir de inspiración para el desarrollo o adaptación de nuevos materiales que sí puedan

  5. • Deberes y derechos de los niños y niñas en sus hogares. • El símbolo de la paz. Antes de comenzar las actividades recuerda que debes ubicarte en un lugar donde haya ventilación, buena luz, un escritorio y una silla cómodas; además tener listo tus implementos escolares y un buen diccionario para resolver dudas con palabras

  6. Este juego consiste en ayudar a los niños y niñas a tomar conciencia de los diferentes valores que conlleva la paz, así como de las emociones que pueden provocar tanto la paz como la violencia. A través de una dinámica entretenida, reflexionarán sobre el concepto de la paz y su significado.

  7. 12 de jun. de 2024 · En este espacio encontrarás materiales y recursos para docentes y directivos docentes con orientaciones para la implementación de la Cátedra de la Paz, así como material de apoyo para estructurar acciones o estrategias de educación para la paz en los establecimientos educativos del país.