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1 de abr. de 2023 · En este libro, Rebeca Anijovich responde a estas preguntas sobre la base de una amplia y profunda consideración de los aspectos teóricos implicados y de su gran experiencia, desarrollada en el transcurso del tiempo, en un considerable número, muy heterogéneo, de instituciones escolares, de diferente nivel del sistema educativo y de diversas localizaciones geográficas.
Todos pueden aprender. Rebeca Anijovich. Diversidad, aulas inclusivas, heterogeneidad son palabras que cada día encuentran espacios en los diseños curriculares, en los proyectos institucionales, en los debates académicos, en las investigaciones y en las páginas de los diarios. El discurso acerca de la educación en la diversidad surgió en ...
Esta obra escrita por Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti consta de seis capítulos. El contenido abordado hace referencia tanto a los problemas de la evaluación que resulta del trabajo en las aulas y el acompañamiento a escuelas y docentes, como a los aportes que brindan las investigaciones y los especialistas.
Evaluar para aprender. Conceptos e Instrumentos (2011) y Una Introducción a la enseñanza para la diversidad (2012). En esta nueva propuesta, Rebeca Anijovich junto a Graciela Cappelletti y Cecilia Cancio, nos ofrecen herramientas teóricas y experiencias prácticas para pensar la tarea de enseñar en contextos diversos.
Rebeca Anijovich es profesora en psicología y ciencias de la educación por el Instituto Nacional Superior del Profesorado Joaquín V. González, especializada en formación de formadores por la Universidad de Buenos Aires. Cursó un posgrado en diseño de materiales didácticos en entornos virtuales de aprendizaje en la Universidad Oberta de ...
ANIJOVICH, REBECA (COMPILADORA) 978-950-12-1529-8. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ES UN TEMA COMPLEJO QUE REFIERE A UNA PRÁCTICA SOCIAL ANCLADA EN UN CONTEXTO, QUE IMPACTA DE MÚLTIPLES MANERAS EN LOS DISTINTOS ACTORES INVOLUCRADOS: ALUMNOS, DOCENTES, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, PADRES. LA EVALUACIÓN FORMATIVA ES UNA EVALUACIÓN ...
Rebeca Anijovich. La retroalimentación formativa Transmisión de información Dialógico (ayudar al desarrollo de las habilidades de los estudiantes para monitorear, evaluar y regular su aprendizaje). Zona de desarrollo próximo Image Vygotsky (1978), en un continuo imaginario de
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