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27 de jul. de 2012 · Esta identidad se crea en el seno de una relación intersubjetiva. Es decir, el niño crea su identidad a partir de la relación con las personas que le cuidan y seguidamente con el resto de ...
La identidad personal se refiere a los sentimientos subjetivos de los niños sobre lo que los distingue de los demás, el sentirse únicos, individuales. Por otro lado, la identidad social se refiere a las maneras en que ellos sienten que son (o desearían ser) iguales a los demás, generalmente a través de identificarse con la cultura de su familia y/o sus compañeros (Schaffer, 2006).
25 de dic. de 2023 · Es decir, que somos lo que somos gracias al cuerpo que tenemos. Enfoque narrativo: la identidad es una narrativa que el sujeto construye para sí mismo y los demás. Así pues, se alcanza mediante la narración que las personas hacemos de nuestra propia vida. La identidad es una historia mediada por el lenguaje.
En la educación inicial, existen diversas estrategias y enfoques para promover el desarrollo de la identidad en los niños. Algunas de las prácticas más efectivas son: Exploración personal: Brindar a los niños oportunidades para explorar y descubrir quiénes son a través de actividades artísticas, juegos de roles y reflexiones personales.
relevantes, se reconoce que las interacciones y la socialización dadas en los primeros grupos sociales en los que habitan los niños y niñas son fundamentales para llegar a la construcción identitaria, la cual surge en los primeros años de vida, asimismo se evidencio que la Escuela Maternal es un lugar que potencia los procesos identitarios.
17 de nov. de 2016 · La identidad personal se va reconfigurando de acuerdo a las diversas situaciones de la vida. En un primer momento, los responsables de este proceso es la familia, porque es aquí donde los niños tienen sus primeras experiencias y les transmiten su cultura, costumbres y tradiciones. En educación preescolar se abre el proceso de construcción ...
26 de jul. de 2020 · Escasas investigaciones estudian este proceso en la infancia. El objetivo de esta investigación es describir la construcción de identidad personal de niños y adolescentes entre 6 y 18 años, desde un enfoque constructivista evolutivo. Se realiza un análisis temático de narrativas autobiográficas escritas por 119 niños y adolescentes.
